韩甲武、

摘 要：在初中历史的教学过程中，教师应该重视学生创新能力的培养，因此，在历史教学过程中，教师应该摆脱传统的教学模式，利用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，从而高效地完成教学任务。

关键词：初中历史；兴趣爱好；创新教学

一、强化课前预习，夯实基础知识

常言道熟能生巧，学习也是如此。在初中历史的教学过程中，教师应该引导学生进行提前的课程预习，通过预习让学生对学习的内容有一个大致的了解，在教师讲解时能够紧跟教师的脚步，对课文的理解和吸收速度更快，从而有效地提升教学效率。在传统的历史学习过程中也有一部分学生会进行课前预习，但是预习并没有达到预想的效果，学生没有目的地盲目预习，胡乱地翻看教材，这样的预习并没有什么学习成效可言。因此，在新时期的创新教学过程中，教师应该对课前预习进行强化和系统化，夯实历史基础，这样能够有效地引导学生进行学习探究，提高学生的历史学习自主性，养成良好的学习习惯。在课堂上，学生可以根据自己在预习中遇到的问题进行讨论，教师也可以引导学生根据问题进行自主探究，在此过程中教师并不是旁观者，教师可以为学生提供一些学习资料，对学生进行关键时刻的启发，从而完成教学任务。例如，在学习《鸦片战争》这部分内容的时候，教师可以为学生设置一些问题：英国在选择走私鸦片的时候为什么将中国作为市场？……