文/李银兰

怎样提高学生数学学习的积极性

文/李银兰

摘要：由于数学较为抽象,且需要一定的逻辑能力,因而学生学习起来具有一定的难度。而传统数学教学活动中,学生通常都是被动的学习观念,阻碍了其学习数学的热情,同时也扼杀了数学的魅力。学习兴趣对于学生数学的学习具有很重要的影响,可以有效提高学生数学学习的积极性,因此,本文旨在通过学生学习兴趣的培养,以提高数学教学效果。

关键词：数学；兴趣；积极性

中图分类号：G623.5

文献标志码：码：A

文章编号：号：2095-9214(2015)08-0028-01

传统数学教学中,学生往往是被动的学习,被老师牵着走,缺乏学习的主动性和积极性。课堂上老师讲解数学知识,学生被动的接受、学习,课后完成老师预留的家庭作业,大多数学生学习数学的动机不是来自于感受到数学的魅力,和探索数学世界的神奇奥秘,而是迫于考试带来的压力,为了应付应试教育。这种学习方式不仅不利于数学学科的发展,而且对于学生创新思维的培养和综合能力的养成,都会产生不良的影响。学生仅仅学习到了数学的形式,却丢到了数学内在的美,自然不会对数学学习产生兴趣,长此以往,学生学习的积极性也会大打折扣。新一轮课改对于数学的教学提出了不同于以往的要求,转变了过去重结论轻过程、重理论轻应用的教学模式,提出应用性与文化性并重的教学理念,给课堂以生机和活力,从而激发学生数学学习的积极性。……