刘丽

摘要：由于数学知识具有着较强的抽象性与紧密性，与小学生现阶段的认知规律及思维特点不符，致使其在开展学习活动的过程中，经常遇到各种各样的问题，以对其的学习自信、学习效率等产生不良影响。至此，为了改善这一现状，小学教师在实施数学教学时，就可以将数学游戏引入进来，以达到一个激趣的效果，促使授课目标的落实。基于此，本文将以此为话题，对其的实现策略进行分析，希望对教师们教育工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：数学游戏；小学数学；策略研究

前言：小学教师在实施数学教学的过程中，要想使有效教学得以实现，单单依赖于一些机械式的讲解，是根本行不通的，只有对教学观念、教学模式加以创新，才能够进一步地深化学生的学习体验，促使教学活动得以顺利、有效地开展下去。而据以往的教学实践证明，数学游戏的引入，就可以帮助教师达到这一目标，并对高效课堂的构建有着不可代替的作用。

一、数学游戏在小学数学课堂中的应用价值

1.有利于学生学习兴趣的增强。在传统模式下的数学教学当中，教师的主导性过强，导致学生在学习时始终的处于被动地位，课堂氛围枯燥、沉闷，学生难以提起学习动力、学习兴趣，以对最终的教学效果产生了负面影响。而在引入数学游戏之后，就可以打破这一局面，促使学生在生动、形象的游戏中获取知识、强化能力，使其的学习体验得以大大增强，使其深感数学知识的魅力所在，以爱上数学、学好数学[1]。……