文/刘敏



文化认知在大学英语教学中的作用研究

文/刘敏

摘要:随着全球化的发展，世界各地都紧密联系在了一起，英语作为国际交流的重要语言，在我国一直以来备受人们的重视。大学阶段的英语学习是学生掌握这一门语言的重要时期，怎样使得学生通过学习提高英语的综合学习能力，这是大学英语教学所面对的一个重要问题。而文化认知能够使得我们对于一种语言的背景产生更为深刻的认识，也使得我们对英语有更好地掌握。下面我将就文化认知在大学英语教学中的作用这一主题进行具体的研究:一文化认知的基本概念简析;二是文化认知与大学英语教学中作用的具体体现;三是在大学英语教学中渗透文化认知教育的方法。

关键词:文化认知;大学英语教学;作用

英语是现代社会我们进行国际交流的重要工具，因此学好英语对于大学生紧跟时代步伐有着重要的作用。而一个国家的语言的形成和发展往往与其文化有着非常密切的联系，如果我们对于英语国家的背景文化有足够的了解，这样就能使得我们提高对英语的理解能力，从而使得我们在运用英语进行交流时表现得更为得心应手。

一、文化认知的基本概念简析

不同的国家和地区的语言都有着自己独特的地方，而他们的不同文化背景正是语言差异形成的一个重要原因。文化认知是指人们针对不同的文化知识，对于这些知识通过学习，再到了解，最终能够很好地进行运用。文化认知有着一些独特的地方:首先，不论哪个国家或者地区的文化都是在历史发展过程中形成的，受到以前文化的影响，具有历史的继承性;其次，由于文化本身是一个不断发展变化的过程，因而文化认知也是也是不断变化的;最后，文化和文化认知的形成和发展都有一定的制约性，它们会受到时间、地点等各种因素的影响。因此，我们需要尽量去理解不同的文化，这样也有利于我们的语言学习和运用。

二、文化认知在大学英语教学中作用的具体体现

文化认知对于英语的教学有着重要的作用，在英语的听、说、读、写等几个重要的环节都有着重要的体现，良好的文化认知对于提高学生这几个方面的能力都有着举足轻重的作用。下面我将进行具体的分析。

1．在听力学习上的体现。英语的听力学习是英语能力的一个重要表现，一个学生的听力水平往往体现了其分析能力、联想能力和知识面等的大小。在英语听力的过程中，有些听力的每个单词学生都能够进行很好地辨别，但是将这些本来熟悉的单词联系起来组成一个句子时，学生往往就会出现听力理解上的障碍，这种情况的出现是由于很多简单的英语单词的背后，往往蕴含着特定文化背景下赋予它的特殊的含义，只有对英语的文化背景有正确的认识，才能够使得听力学习取得更大的进步。

2．在口头表达上的体现。英语学习的最终目的是为了能够与人进行正常的语言交流，而日常的口语交流往往会比较随意，如果我们不了解外国的文化，就很容易出现与外国人交流之间的冲突。例如，在西方国家的人认为年龄、收入等情况属于个人隐私问题，询问别人这些是属于没有礼貌的行为，而在我国对于这些的询问往往表现着一种关心。因此在与外国友人进行口语交流时，适当地了解西方国家的文化是十分有必要的。

3．在英语阅读中的体现。阅读相关的书面英语文章是英语学习的重要内容之一，文化认知在英语阅读中的作用也体现得非常明显。在英语阅读的过程中，如果我们对于西方的文化背景有足够的了解，当我们在文章中遇到一些不懂的单词或者句子结构时，就可以根据背景知识进行相关的猜测，从而帮助我们提高自己的英语阅读理解能力。

4．在英语写作中的体现。英语的写作是大学英语学习输出的重要方式之一，但是长期以来，英语写作中一直存在的问题就是学生的汉语式英语表达严重，这主要是由于学生往往根据汉语的语言文化习惯来进行英语思考，而对于英语的文化和思考方式没有足够的了解和接受。在进行英语的写作过程中，学生如果能够对于西方文化进行了解，就能够很好地减轻汉语式英语的情况，从而促进学生英语写作能力的提高。

三、在大学英语教学中渗透文化认知教育的方法

文化认知在英语教学中的作用是非常明显的，那么，我们在大学的英语教学中怎样才能更好地使得学生对于英美国家的文化进行相关的了解呢?下面我将进行具体的探讨。

1．结合课堂教育的相关内容融入相关文化教育。一方面，每节英语课往往有着不同的学习内容，教师要善于根据每节课的不同内容进行相关的文化知识的联想，然后把这些背景的文化知识进行整合，在课前使得学生对于这些有一定的了解。另一方面，在课堂学习的过程中，每篇课文中都可能会涉及到相关的西方文化知识，教师在教学的过程中要注意提醒学生，对于这些细节中涉及的英美文化知识进行一定的了解。

2．对于一些特殊意义的词语进行直接的阐释。由于文化背景的差异，中西有着很多的不同，很多英语单词蕴含的文化意义也比较丰富。教师在进行英语教学时，对于那些特定意义的英语单词的文化意义，可以进行直接的阐释，从而使学生对于英美文化进行一定的了解。另外，对于英美一些比较普遍的文化习俗和习惯等，教师也可以直接对学生进行讲述，从而使他们提高英语理解能力。

3．通过各种视频等手段，让学生直接了解其他国家的文化。教师组织学生观看英美国家的电影、电视等相关的视频，这是让学生了解西方文化的有效手段。一方面，这些视频具有直观性，学生在观看视频的过程中，可以清楚的看到英美国家的人在表达时的表情、动作等各个方面，从而更容易去理解他们的文化。另一方面，视频也给学生提供了最为生动的文化信息和语言信息，从而使得学生加深对英美国家文化的理解，提高自己的英语应用能力。

总之，在英语的学习过程中，文化认知扮演着非常重要的角色，我们在进行英语学习时，要注意去了解英美国家的一些文化，从而帮助自己以后的英语学习，提高自己对英语的理解能力，进而提高自身的语言应用能力，培养一批有利于全球化发展的英语应用型人才。

(作者单位:商丘师范学院外语学院)

本论文系2014年河南省科技厅软科学课题研究成果之一，编号: 142400411187

参考文献:

［1］谭照亮:《大学英语教学中的文化认知研究》［J］．海外英语，2013年第3期。

［2］姚庆玲:《大学英语教学中的文化认知及其导入》［J］．中国校外教育，2009年第7期。

［3］刘爱真:《文化认知与言语得体—大学英语教学中文化教学思路谈》［J］．外语界，2000年第2期。

［4］袁颖:《论文化认知在英语听力教学中的作用》［J］．东北大学学报(社会科学版)，2005年第1期。

中图分类号:G40－055

文献标志码:A

文章编号:2095－9214 ( 2015) 08－0114－01