文天瑛

摘 要：英语教育界越来越重视学习动机的研究，人们已经开始认识到它在英语学习中起到的关键作用。因此，教师要在教学过程中利用多种方法充分激发学生的学习兴趣。从多个方面阐述在大学英语教学中学生学习兴趣的激发策略。

关键词：大学英语教学 学生学习兴趣 激发策略

兴趣是学生积极探究某种事物以及从事某种活动的意志倾向，是学习动机中最活跃的成分，是推动学生学习英语的内在动力。作为大学英语教师，应合理地设计课堂活动，激发非专业英语学生的外语学习动机，构建新型的英语课堂教学模式，让学生在课堂中学有所获，从而达到大学英语的教学目标。

一、帮助学生树立自信心

学生一旦对某一门学科失去了自信心，对自身的学习能力缺乏自信时，他会处于被动学习的状态，甚至会产生厌学情绪。而充满自信的学生则会胸有成竹地接受来自这一学科带来的挑战，也会满怀激情地对待学习。在大学英语学习过程中，教师一定要注重对学生自信心的培养。在教学过程中，教师对于学生们的进步要多多给予鼓励和肯定。大学生的自尊心很强，过多的批评会加重他们的逆反心理，对于表现不好的学生也要多激励、少批评，让他们在一个轻松的环境中发现学习的乐趣。学生之间固然存在着或多或少的差异，但每一名学生都有长处和短处，教师要善于发现学生的长处并及时地加以肯定，这样做能够帮助学生重树信心。……