摘要：安排有序又重点突出的教学模式是取得教学实效的最重要手段。在长期的初中数学教学实践中，我们发现激发学习兴趣、创设学习情境、改进教学方法等手段的合理组合并灵活运用对于训练学生的思维能力，养成创新习惯，提高学业成绩大有裨益。

关键词：初中数学 教学模式 兴趣 情境 方法

随着我国素质教育的深入推进和基础教育课程改革的逐步拓展，人们在积极参与这一过程的同时也在多方面探讨完成有效教学的方法与模式。在初中数学教学的过程中，教学模式的合理与否直接关系到教学目标能否顺利完成。在长期的教学实践中，笔者曾尝试过多种教学模式，综合地看，激发学生对数学的兴趣，给学生创设利于数学思考的情境，多种教学方法的交叉运用三者的有机结合与灵活运用，对提高学生的数学思维能力，养成创新式学习习惯并提高学业成绩起到了至关重要的作用。以下笔者将就这一问题略陈浅见。

一、激发兴趣，寻找数学学习的“增长点”

兴趣是最好的老师，这一基本的道理尽人皆知，但要将其贯彻到具体的生活之中却并非易事，将之体现于初中数学的教学过程中亦然。任何一个事物都不会引起所有人的兴趣，数学对初中学生而言也是如此。这时候，怎样让学生变得对数学有兴趣，提高他们学习的积极性对完成数学教学来说就十分重要。引发兴趣需要技巧。在教学过程中，情感交流法、设疑提问法和夸奖鼓励法是笔者常用的激发学生兴趣的几种技巧。……