＼[作者简介＼]钟小立（1979），女，广东梅州人。讲师，主要研究方向为英语教学与应用研究。

＼[摘要＼]

选用CPE进化教学法，旨在其可以有效解决传统涉外文秘实训课堂中教与学中普遍存在的问题，根据CPE进化教学法的理论原理，结合教学实践中的具体做法，对涉外文秘实训教学改革进行分析和思考。

＼[关键词＼]CPE进化教学法;涉外文秘实训;教学改革

＼[中图分类号＼]G424.1＼[文献标识码＼]A＼[文章编号＼]10054634（2015）03010504

1CPE进化教学法理论

CPE进化教学法具体由案例（Case）、项目（Project）和进化（Evolution）组成，这种综合性教学方法强调在C和P的基础上实现E，即通过理论与实践的相互转化，为知识的更新和技能的进化打开大门。对于理实一体化的课程，目前采用单一的教学方法在教学改革重心已从“如何教”到“如何学”转移的大目标下，根本无法取得很好的教学效果＼[1＼]。而CPE进化教学法就成为不少课程改革的热门选择。CPE进化教学法应该如何使用呢？其具体运用如图1。

图1CPE进化教学法运用方式展示图

1） 教学情境的设置是为了让学生有机会在模拟的岗位上亲身体验日后岗位工作的基础环境，了解相关背景和基础知识。

2） 教学案例是帮助学生体验将来“上岗”后可能遇到的各类问题，引导学生独立思考，提出解决问题的草案，进而通过头脑风暴，积极交流，来反思草案的可行性和执行效果。

3） 独立项目则是在经过基础知识的学习与基本技能的了解后，学生自行选择由个性亦或是小组的方式去完成项目任务。鼓励学生通过实践发挥所学，验证所学，并了解真正的自我，客观分析，从中找出优势，发现不足，进而积极补缺填漏，为之后的学习做好准备。……