胡进

摘 要：生物学科不论是从教材本身来说还是从学科知识来说，它都可以与环境教育自然合理地结合在一起。生物教师应当充分尊重并发挥生物的学科属性，从立足教材与联系实际这两个方面出发，在教学中有意识地渗透环境教育，增强学生的环保意识，鼓励学生的环保行为，以提高环境教育的成效。

关键词：高中生物 环境教育 立足教材 联系实际

绿色环境与经济发展的关系一直是国际社会普遍关注的重要问题，随着我国经济发展步伐的加快，所凸显出的环境问题也越来越多，这提醒我们应把握好这两者的平衡，也提醒着我们每一位公民都应当提高个人的环境保护意识。校园教育作为公民终身学习中一个极其重要的环节，更应当责无旁贷地承担起对学生进行环境教育的责任。特别是对于生物这样一门研究自然科学规律的学科而言，教师应当在教学中有意识地渗透环境教育。高中生物教学渗透环境教育应注重蕴于其内，渗于其中，重点抓好立足教材和联系实际两大环节。

一、立足教材——从学科知识中增强环保意识

1.强化教材中的环保意识

环境教育的第一步是帮助学生建立并逐渐强化个人的环保意识，而这需要教师合理地与教材进行结合。以人教版高中生物必修一第五章《细胞的能量供应和利用》中的光与光合作用为例，该章节主要介绍的是植物的光合作用，其中有一个知识点是光合作用与……