郭泽璇

摘 要：针对当前中职生创业技能缺失的情况，笔者有意识地将专业技能与创业技能进行了融合，在计算机专业课教学中进行一系列的探索与实践，注重培养学生的创业技能，取得比较满意的效果。

关键词：中职学校；专业技能；创业技能；培养

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）05-0101-02

一、计算机专业教学的现状

随着网络信息时代的到来，绝大多数学生家庭走上了信息化的道路，计算机等网络设备已经是家庭的必需品。而当代的中职生大多数是90后，甚至00后的一代，他们较早就开始接触计算机，很多学生对计算机基础知识已经没有了好奇心和新鲜感。虽然还有很多专业的知识与技能是学生没有掌握的，但学生们还是没有太大的积极性，中职学校计算机专业课程的设置与教学面临新的挑战。教师要把计算机专业知识传授给学生的教学方法必须推陈出新，探索如何迎合学生特性又适合当今社会发展需求的教学方法，找到激发学生学习积极性的切入点，转变“学生机械的学为主动的学”的现状，让学生自觉掌握计算机专业技能。如何走出一条适合当代中职生学习的路径，激发他们学习的积极性与自觉性是我们职校老师正在探索的一大课题。

二、创业意识教育的缺失

在课后指导学生进行职业生涯规划进行版面设计的时候发现：学习计算机专业的学生，真正在实际运用时却变成“丈二和尚摸不到头”。惊讶之余，笔者开始反思长期以来的教学一些细节：对于中职一年级的学生，学校课程设置上是讲授一些基础的知识；……