卢敏莹　何理文

摘 要：高职英语三维课堂教学模式是指将英语课堂教学、素质拓展与企业实践紧密结合，相互补充，为学生营造三维式英语学习环境，从而为高职学生展现自我，提高能力，寻求发展提供一种新思路。

关键词：高职；英语；三维课堂

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）05-0058-02

英语是高职教育中一门重要的基础课程，不仅要培养学生实际运用语言的能力，更重要的是以此为媒介提高学生竞争的“软实力”。本文结合多年的教学实践和经验，通过构建“课堂教学·素质拓展·企业实践”的三维课堂教学模式，在校内、校外给学生“搭舞台”，让学生尽可能展现自我，从而在基础课教学中为高职学生寻求发展机会。

一、强化课堂教学，为学生创设“最近发展区”

在高职英语教学中，教师应通过强化课堂教学，同时注重内在兴趣的培养，实施分层分级教学，为不同水平的学生创设“最近发展区”。

（一）从英语过级考试入手，注重培养内在兴趣

大学第一学期，是学生适应大学生活、培养学习兴趣的关键时期。高职英语教学中应抓基础，培养学习兴趣，使学生形成自主学习的习惯。

在英语课堂教学中采用联想法、对比法、造句法等方法引导学生熟记单词，并用听写来检验学习效果，同时建立学分档案，及时反映和记录学生学习效果。另外，课堂教学的另一检验方法是英语B级考试。经过一个学年的学习，每学期组织一次B级考试，使95%以上的学生通过考试，为学生三年后的顺利毕业和就业提供条件。……