朱月尘

摘 要：本文针对中职学生学习英语的难题以及遇到的困难等现状，探讨了中职英语教学的相关问题。

关键词：语言；教学难点；好教师

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）05-0062-02

一、复杂的语言学习

首先，语言是个多层面的生成系统，因为它是由音位、音节、语素、词、句五个层面组成的有一定规则的结构，这注定了语言学习既是复杂的，也是抽象的。

其次，语言是一套任意性的符号，可以是声音的，也可以是视觉的，其符号表示的意义是约定俗成的。也就是说，我们汉语中的“狗”，英语叫“dog”，法语叫“chien”，德语叫“hund”。为什么这种四条腿，食肉的哺乳动物有这么多种叫法，无从解释。

最后，就是我们常会听到的语言是在语言社团和文化中为人类独有的交际工具。从牙牙学语的时候开始回忆一下，大家的语言习得方式大致相同。不需要从婴儿期就拿着课本坐在课室中一字一句去学习。幼儿园的孩子们就能用母语进行日常生活中的交流。

二、英语是一门外语课程

世界上大致有3种按照英语使用情况的分类。第一类，以英语为母语的，就像汉语在中国的地位一样。第二类，英语是官方语言，就是母语是非英语的基础上，法律界、政府部门、学校、商界和大众媒介的主要语言。被称之为（English as a second language 即ESL）。第三类，就是英语被定义为外语，既不是母语，也不是第二外语，例如我们国家。是一门进修的课程。

这里，我们应该了解到，我们中职的英语课程是一门既没有母语的先天优势，也没有第二语言的环境和文化优势，而依赖课堂40分钟学习的语言课程。……