王萍

摘 要：小组合作学习是学生主动获取知识的有效途径之一，它是指学生在小组中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互动性学习。这种学习方式能促进学生情感交流，并能培养学生的合作交流意识和动手操作能力，同时能够改善课堂气氛，因此被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。

关键词：小组合作学习；分工明确；合作热情

小组合作学习是新课程倡导的一种新的学习方式，但是，如果只是简单地把小组合作学习变成“小组合坐学习”，那就会成为最失败的课堂。作为教师，我们应从实际出发，结合学生特点，不断地探索研究，争取让小组合作更高效。下面就数学教学活动中如何开展小组合作学习谈谈我的体会和认识。

一、优化组合，各自分工明确

1.分组是实施小组合作学习的前提，为了保证公平竞争，各尽其才，小组的配置要精心设计。因此，教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点等差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，一般以4～6人为一小组，每个小组都适当安排不同层次的学生。这样分组会让学生在合作中都有展示自我的机会，让学习有困难的学生在互相帮助中不断提升，让学习优良的学生也能获得自信。

2.在合作中每个人都必须有一定的责任分工，并担任一定的角色。小组长由组织能力和合作意识较强的学生来担任，负责组员分工；动手操作能力强的学生让他担当操作员；……