王毓馨　吴瑕　林钦

摘 要：教学反馈是教师与学生都不可或缺的信息反馈来源，对教学质量有着不容忽视的作用。利用翻转课堂可以及时帮助教师获取学生课前知识接受情况与课堂知识内化情况的双重反馈。通过翻转课堂，不仅能够使教师的教学更具针对性，提升教学技能，还能够减轻学生的学习负担，达到互动双赢的局面。

关键词：翻转课堂；及时反馈；声音的特性

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）4-0078-3

课堂教学反馈是教师为了改进教学而从学生的学习成绩以及学生、同事甚至专家等各类群体对自身课堂教学的评价来获得反馈信息，同时也包括教学中敏锐地关注到学生的需求和反应，并从中提取到的改进教学的反馈信息[1]。

美国布卢姆提出，教师要想帮助学生摆脱学习困难的困扰，除了要树立正确的教学观，学生观，正确对待学生之外，还应该建立及时反馈——矫正机制。他认为及时反馈能够帮助教师在第一时间掌握学生学习中遇到的问题，并根据得到的学生具体学习情况反馈而进行有针对性的矫正。

及时反馈对教师、学生都有着不可忽视的重要作用。于教师而言，基于教学反馈所设计的教学活动更能够切中学生学习的重、难点，确保教学活动取得好成效，提高自身教学技能。对学生而言，及时反馈能够帮助学生有效解决疑问，使得学生从被动听课向主动学习转化。教师则根据学生的学习反馈设计并进行有针对性的教学，凸显了学生在学习中的主体地位。……