李胜强

摘 要：高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把能力的考察放在首要位置，力学实验题也是如此。本文以近几年高三模拟考试中出现的两道较为相似的力学实验题为例，浅析物理试题的立意和改编与创新。

关键词：能力；创新；改编

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）4-0061-3

原题1

某同学为了探究杆转动时的动能表达式，设计了如图1所示的实验：质量为m的均匀长直杆一端固定在光滑转轴O处，杆由水平位置静止释放，用光电门测出另一端A经过某位置时的瞬时速度vA，并记下该位置与转轴O的高度差h。

（1）设杆的宽度为L（L很小），A端通过光电门的时间为t，则A端通过光电门的瞬时速度vA的表达式为vA= 。

（2）调节h的大小并记录对应的速度vA，数据如上表。为了形象直观地反映vA和h的关系，请选择适当的纵坐标并画出图像。（图2）

（3）当地重力加速度g取10 m/s2，结合图像分析杆转动时的动能EK= （请用质量m、速度vA表示）。

试题分析

本题是2010—2011学年度江苏省苏北四市（徐、淮、连、宿）高三3月联考试题中的力学实验题，试题探究的是均匀长直杆转动时的动能表达式。转动时的动能表达式是高中学生不熟悉的物理公式，高考考试说明也未提及，此题给学生的第一印象是非常陌生的，但是试题考查的内容并不超纲，而且命题以能力测试为主导，考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学的知识分析、解决问题的能力。

第（1）问考查光电门测速的原理的理解——平均速度替代瞬时速度的极限思想的理解，属于简单题。……