刘栋 李跃华 崔文权

摘 要：该文以物理化学实验现状为出发点，探讨了河北联合大学在物理化学实验方面所进行的教学改革，提出了多层次多模块的递进式教学改革基本思路及具体措施，以提高实验教学质量和效率，增强学生的综合能力。

关键词：物理化学实验 递进式 教学改革

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（a）-0207-01

物理化学实验是理工类院校中面向化学、化工、材料和冶金等专业的一份重要实验课程，是物理化学课程教学的重要组成部分。该课程在培养合格的化学、化工、材料等专业人才方面起着极其重要的作用。目前国内大部分理工类高校中物理化学实验教学模式单一，学时偏少，且数据处理手段落后，对其进行全面改革势在必行。我校物理化学实验面向化学工程与工艺、化学、应用化学、材料化学、冶金工程、高分子材料与工程、环境工程、材料科学与工程等13个专业，其中理科学生安排32实验课时，工科学生安排27实验课时。物理化学实验课程知识体系既要符合省级精品课程的基本要求，又要协调好各个专业知识需要，并能体现出一定的专业特色，既要保留经典的教学内容，又要体现现代科学技术的发展。该文以河北联合大学化学工程学院物理化学实验改革为切入点，提出递进式实验教学模式改革。

1 教学模式的改革

为了改变传统物理化学实验的教学内容，强化培养创新型人才的教学目的，我们建立了“三个层次、四个模块”的递进式教学体系，使学生得到基础知识和创新能力等多层次的培养。……