寇春艳

摘 要：幼儿的语言教育的过程不是一个教师对儿童的单向传输过程，而是通过交流，对话，使孩子对幼儿园老师，对学习产生兴趣，进行自我激励。语言是人类进行社会活动最重要的工具。幼儿语言是人类语言发展的关键，学前儿童语言教育是幼儿教育最基础和最重要的部分。幼儿语言教育的要求是教会小孩子最基本的说话，会用语言表达自己的想法。事实上和其它儿童早期教育一样，语言教育是相互联系、相互促进的关系。因此，语言教学不仅是语言教师的责任，同时应贯穿于整个教育系统中，其他老师也有教育的责任。

关键词：学龄前儿童 兴趣 语言教育 策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（a）-0253-02

在幼儿园语言领域，教师应培养儿童的言语礼貌，喜欢与人交谈。听别人讲话，表达自己的想法，能听懂普通话。喜欢看书，听故事。孩子的语言能力在运用语言中发展，提高孩子的交际语言应重视语文活动课，使孩子学习语言。同时，应努力丰富孩子们的生活内容，增长孩子知识，开阔视野，拓展和深化对周围事物的认识，促进儿童智力的发育，使孩子有话要说，有表达思想的能力。广泛地接触自然，参加多种活动。轻松、愉快、丰富多彩的生活环境，会使幼儿产生表达感情、交流思想的愿望。向别人描述自己的所见所闻，培养幼儿良好的口语表达能力。

1 在语言教学活动中运用“综合法”进行有效提问

即抓住重点词设问。重点词句是理解文本内容、体会文本思想感情“的窗口”。……