周井娟

摘要 高职市场营销立体化教材的开发应深入调研，了解企业需求，明确人才培养的目标岗位，剖析岗位核心能力，确定能力本位的核心课程，并根据岗位核心课程对应的职业能力，提取典型工作任务，制定课程标准，构建基于岗位核心能力的课程教材体系。整合同类院校相同专业资源，实行多校合作，借助于互联网技术，对立体化教材系列配套资源进行整体开发，并搭建“虚实结合”实践实战平台，为立体化教材的实施提供保障。

关键词 高等职业教育；市场营销；能力本位；立体化教材

中图分类号 G714

文献标识码 A

文章编号 1008-3219（2014）23-0087-03

基于文献分析，关于立体化教材建设的重要性、内涵外延的界定已相当清晰，对于立体化教材开发过程中所涉及的各组成要素以及常用媒介的技术手段的实现也基本成熟。然而，仔细分析不难发现，当前立体化教材的开发较多集中在本科课程教学领域，高职相对偏少；在已建成立体化教材的部分课程中，其课程内容通常局限于对应课程领域内，较少考虑与前置课程、同步课程以及后续课程的衔接问题；未能从专业顶层设计的高度，统筹兼顾，系统设计，将立体化教材真正建设成为课程的整体教学解决方案。本文在借鉴前人研究的基础上，以能力本位的职业教育理论为指导，以提高人才培养质量为宗旨，结合浙江工商职业技术学院市场营销专业立体化教材建设的探索与实践，重点阐述能力本位的高职市场营销立体化教材开发、应用与推广。……