廖军

【摘要】小学语文口语交际能力在培养学生的口语交际能力中发挥着重要的作用，它是小学课程设置的基础。口语交际能力虽然被人们熟知，但是对其认识度并不高，它需要学生具备一定的感知能力和认识能力，这些能力是学生掌握口语交际能力的前提条件。本文先简单介绍口语交际能力的重要性，然后阐述了口语交际能力的构成要素，最后着重探究了小学语文口语交际课程目标的设计，希望能为小学语文口语交际课程的设计提供一定的参考。

【关键词】小学语文 口语交际 课程目标

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0042-02

小学时期是语言发展的关键阶段，然而当代小学生的语文口语交际能力普遍不高，为了进一步提升小学生的口语交际能力，急需加强小学语文口语交际教学。课程目标是教学活动的风向标，科学的课程目标更是教学活动的主要依据，但是由于口语交际教学一直没有得到教学工作者的高度重视，因此，小学生的口语交际教学效果并不理想，本文将重点探究课程目标设计。

一、口语交际能力的重要性

（一）口语交际能力是语文能力的主要构成部分

在大量的语文教学实例中可知，语文学习不理想的学生通常也不善于表达，而口语交际能力较差的学生，其语文学习能力也不高。语文能力是学生对语言、文字所表达内容的感知和理解能力。小学阶段的语文教学中不但要培养学生的人文素养，还要使他们掌握一定的应用能力，而口语交际正是培养学生这种能力的有效途径。……