邹爱民

摘    要： 增强学生的英语视听和口语能力是上海市中职英语课程的一项基本目标，但在实际教学中，这一目标未能得到有效实现。本研究对上海市十所中职校学生和教师进行了问卷调研，发现有必要规范口语教学，口语实训室应该成为推进英语教学改革、学生自主性学习的场所，中职口语教学资源的开发应更多地考虑学生的接受程度。

关键词： 中职英语    口语教学    口语实训

一、调查背景

我国经济结构已经开始全面转型升级，社会发展对技术技能型人才的需求日益突出。职业教育以就业为导向的办学宗旨决定了对中职学生的能力培养要以社会市场的需要为重要参照。越来越多的用人单位对人才提出“综合素质”的要求，其中良好的英语口语交际能力就是重要的一项素质。《上海市中职英语课程标准》（2015修订版）特别提出：要“彻底改变以语言知识为中心的传统教学模式，重点关注视听、口语、阅读和写作技能，培养学生的语言运用能力”，倡导“以学生为中心”、“在做中学”，通过使用语言达到学习语言的目的，逐步提高学生在职业和生活场景下的综合语言应用能力。虽然中职学校英语课程的教学目标定位在培养学生的听、说、读、写的能力上，但在实际教学中，口语交际教学并没有得到真正的落实，相对于阅读教学而言，在中职英语课堂教学中，口语交际教学未能得到充分重视或教学不规范，直接导致中职学生英语口语交际能力普遍偏低，难以适应社会发展的需要。……