彭小玲

如何培养学生识记英语单词的能力

彭小玲

【摘要】词汇是一切语言活动的基础，离开了词汇，听、说、读、写、译等基本语言交际活动便无法进行。词汇习得在整个语言学习过程中起着举足轻重的作用，没有词汇，什么都表达不了。因此，在英语教学中，培养学生识记英语单词的能力显得十分重要。

【关键词】词汇教学；谐音记忆；词缀记忆；对比记忆

从课堂教学中学生的反馈来看，词汇的遗忘是经常令他们倍感苦恼的问题。如何培养学生识记英语单词的能力呢？下面，笔者将从四个方面谈谈如何提高学生的词汇学习效率。

一、注重单词的呈现形式

单词呈现的形式可多种多样，比如通过模仿影视作品的口音引入新词，也可以通过游戏形式导入新词，或者用看图说话的形式让学生直观地学习单词，抑或让学生猜谜语学习新词。

例如，在学习sleep，play，allow等词时可利用学生熟悉并喜爱的《喜羊羊与灰太狼》中的卡通人物形象引入新单词，教师可提问学生：（1）What’s Lazy Sheep’s favorite ?（2）Is Grey Wolf allowed to go into the School of Goats ?或者出示一些做事情的图片，然后提问：What did you do from nine to ten last Sunday ?总之，良好的开端是成功识记英语单词的第一步。以动词为例，除了要注意词的呈现形式外，还要注意该类型词的特点——时态和语态。动词在中考当中充当“排头兵”，其时态和语态往往是中考英语考核的一个重难点。如果学生在做题时并没有进行详细地分析，只是单纯地认为，只要是第三人称单数就直接加s或es，而忽略了整道题目的语态或时态，就导致了“一看题目很简单，一做起来很难”的尴尬。……