陈 莉

作者信息:361005，福建厦门，福建省厦门市科技中学849723100@qq.com

一、引言

词汇教学一直以来就是高中英语教学的一个重要环节，也是许多教师一直在探索的教学环节，学生词汇量的多少直接影响其听、说、读、写能力的发展，对高三学生来说尤为重要。

笔者担任高三教学工作多年，发现许多学生到了高三都有提高英语成绩的决心，但是又觉得无从下手。所以，笔者在高三年级段进行了一项关于英语学习中存在问题的调查，结果如下:

高三英语学习中存在问题的调查

调查结果显示，学生目前在英语学习中最大的问题在词汇和阅读两方面，而词汇量大小又直接影响学生的阅读理解能力，所以，词汇是建立学生学习兴趣和学习信心的突破口，词汇教学对高三阶段英语教学来说至关重要。

二、高三英语词汇教学的重要性

（一）新课标的要求

《普通高中英语课程标准》（教育部 2009）中第九级目标（也就是到了高三年级）要求学生要能独立、自主地规划并实施学习任务。能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告的主要内容；能就国内外普遍关心的问题（例如:环保、人口、和平与发展等），用英语进行交谈，表明自己的态度和观点；能做日常生活方面的口头翻译；能利用各种机会用英语进行真实交际；能借助词典阅读题材较为广泛的科普文章和文学作品；能用常见的应用文体完成一般的写作任务，并具有初步使用文献的能力；能自主开拓学习渠道，丰富学习资源；……