陆亚南

【摘要】高效课堂是语文课堂发展的必然，它体现了以人为本，更明确地说是尊重了学生的自主，发挥了学生的积极性和主动性。学生能够心甘情愿的学习，能够带着兴趣去学习，在欢乐和谐中提高效率，从而获得最优的学习效果。

【关键词】小学语文；阅读；高效课堂；导入

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程。“教学有法，但无定法，贵在得法。”而今的小学语文阅读教学策略可谓是五花八门、各式各样，但无论如何教，作为小学语文教师的我们是否慎重地思考过一个问题，我们无论办什么事其实最终要追求的是什么？不言而喻，当然是效果，小学语文阅读教学亦是如此，是否有阅读效果，是否在进行有效阅读教学。那么，怎样才能使阅读教学更有效呢？

一、新课导入新颖激趣

“一出好戏要有好的开头，一堂好课要有好的开端”。新课的导入对于一堂新授课起着重要的作用。好的导入语就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座儿。它可以迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。良好的开头，可以激起学生的质疑，启迪学生的思维或能引导学生温故求新，前后知识相接，推动学生的学习发展。教师在导入新课时，用深情的语言，把自己的情感与文章的情感溶化在一起，来打动学生的心，激发学生的情，使文章与学生的“心”，教师与学生的“心”，发生共鸣，形成一个情感交融的教学氛围。……