余大伟

摘要：新课程标准要求教师在教学过程中注重关注学生的个人成长，以学生发展为中心展开一系列的教学活动。体育作为初中学科的基础学科之一，对于学生的健康成长有很大的帮助，教师要合理运用竞技意识，除了要求学生具备健康的体魄之外，还要求学生具备竞争与合作意识，完善学生的人格特征，提高学生的体育积极性。本文主要针对如何合理利用竞技意识来提高初中体育教学的有效性的相关问题进行探讨。

关键词：初中；体育教学；竞技意识

中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0336-01

初中阶段是中学生成长的关键阶段，在初中体育教学中，体育教师应当全面掌握新课标对体育教学的要求，重视锻炼学生的体能，同时培养学生的竞争与合作意识，运用竞技意识来提高初中体育教学的有效性。体育教学的核心是让学生在锻炼中提升自己的身体素质，在教学中让学生对生命有所感悟。

1.竞技意识下，体育教学评价体系

在初中体育教学中利用竞技意识，教师不仅要重视提高学生的身体素质，还要注意在开展体育课的过程中渗透对学生关键品质的培养。设计相关运动项目，培养学生坚强的毅力，让学生在参与运动的过程中注意为自己定下相应的目标，进而朝着目标不断前进。让学生具有一定的团队合作精神，让学生在团队中共进退。

目前，初中体育教学的评价体系存在着一些问题，教师在体育教学中往往只关注学生的训练结果，忽略对学生个人品质和训练过程的关注，直接影响到体育教学评价的公平公正性，制约到体育教学的发展。……