于红艳

【摘要】信息技术和课程整合，能够激发学生的学习兴趣，能够快速突破教学重点，合理整合。

【关键词】信息技术 多媒体 生物课程 兴趣

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0175-02

"信息技术和课程整合"是我国面向21世纪基础教育教学改革的新观点，将信息技术与初中生物课程有效整合，实现理想的学习环境和充分体现学生主体作用的学习方式，使学生"乐学""爱学"。 随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术和课程整合已成为世界教育领域的一个热点。生物教学重视直观和操作，但由于受时间、空间、课堂教学条件的限制，有些内容学生不可能去实地观察，那么就需要将信息技术运用到生物教学中，使知识呈现的更加生动、形象、逼真。下面我就对"信息技术与初中生物教学整合"这一课题说说如下体会：

一.信息技术与初中生物的有效整合，能够激发学生的学习兴趣

在生物课的教学中通过信息技术创设情境，激发学生的学习兴趣，有利于知识的获取，而且非常有利于知识的保持，有助与实现课程目标。教师在教学中根据学生的实际情况，运用媒体导入新课，教师通过多媒体软件可以赢得教学时间，可在有限时间里补充背景资料，收到更好的教学效益。如讲授理论性较强，头绪较多，关系错综复杂的复习课时，通过计算机在短短一节课内，可把图示纲要线索，知识结构体系，教学难点、重点，连同现实一些"热点"和"焦点"问题，揉入课件中，通过课件展示出来。……