孙澜琼+赵星龙+卓家靖

摘 要：本文采用问卷调查法，结合目前无人机航空信息处理教学中存在的问题，研究了学生的基本情况、入学前相关素养、课程掌握情况以及课程教学方法等问题。在此基础上，根据高职教育及该课程的特点，提出改变传统教学方式、推行任务驱动式教学、增加情境式教学、采用重点专题讨论和学员互助等多元化教学方式，重视过程学习的教学改革思路，以便更好地改进教学效果。

关键词：问卷调查;教学改革;航空信息处理

无人机获取的航空信息可分为航摄视频和航空图片两种主要形式。航摄视频具有快速、实时、连续、同步的特点，航空图片能多光谱拍摄、高清晰显示战场情况，与航摄视频配合使用，相得益彰。无人机航空信息处理课程是无人机任务设备专业主干课程之一，学员普遍认为航空信息处理难学。究其原因，一方面是由于学员自身的文化基础及实践操作能力薄弱，另一方面则是由于课程教学方法仍存在一些问题。为了适应专业的发展和职业教学的需要，了解学员在无人机航空信息处理课程中的学习掌握情况，以及对于教学方法和手段的运用有哪些建议，笔者进行了关于无人机航空信息综合处理技术及应用课程教学方法改革的问卷调查，通过对问卷数据进行分析，提出了在该课程教学方法改革上的几点建议。

一、调查问卷的设计与收发

本次调查面向参加该课程学习的本专业学员进行，为了调查结果真实有效，问卷采用匿名方式填写，共发放问卷110份，收回105份，有效调查问卷103份，回收有效率为93.64%。……