潘品

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）11-000-01

摘 要 我国高中传统教学观念的束缚，篮球教学模式依旧以篮球知识灌输和篮球技能传授为教学目的，分层教学模式无法发挥出其使用价值。本文将以篮球分层教学模式的意义、我国高中篮球分层教学模式现状、篮球分层教学模式的建议为研究重点来探索高中篮球教学中的分层教学模式。

关键词 高中 篮球教学 分层教学

上个世纪八十年代末，我国部分发达地区学校开始在借鉴西方篮球分层教学理念的基础上，逐渐推行以篮球技术或者身体素质为主要因素的分层篮球教学模式。由于该教学模式契合了学生的自身能力、个人喜好，逐渐得到了教学领域和社会的认可，篮球层次化教学模式逐渐在体育教学领域推广开来。

高中阶段是学生身体素质或者篮球技术正处在可发掘的黄金阶段，合理科学的篮球教学分层教学模式可以很好地迎合学生个体运动力水平、智力水平、学习态度、身体素质的差异，并通过针对性的教学，从整体上提升学生的篮球技术水平。但是，由于我国高中传统教学观念的束缚，篮球教学模式依旧以篮球知识灌输和篮球技能传授为教学目的，所以教学模式的转变大多只能停留在形式阶段。故而，在高中篮球教学过程中推行合理有效的层次化教学有其重要的教学意义和实用价值。

一、篮球分层教学模式的意义

（一）提高学生自主学习动力，培养篮球学习兴趣。……