摘 要：几何初步知识教学在整个小学数学教学中占有重要地位，是培养学生空间观念的重要环节，结合多媒体技术对图像、文字、声音、动画等信息的处理，从三个方面阐述了多媒体技术在几何初步知识教学中的优化作用。

关键词：小学；多媒体技术；几何初步知识

几何初步知识教学中，利用多媒体技术对图像、文字、声音、动画等信息进行处理，形成声像并茂、图文并茂、动静结合的优势，既能激发学生的兴趣，又有利于学生对几何初步知识的理解与掌握，弥补了传统教学在直观性、立体感和动态感等方面的不足，使一些抽象的、难以理解的知识变得易于理解与掌握，有效提高了教学效率。

一、运用多媒体技术创设情境，激发兴趣

在教学活动中，学生是认知活动的主体。创设开放性、启发性问题情境的目的在于为学生学习新知识作好知识上和情意上的准备，激发学生的学习兴趣。兴趣是推动学习的内部动力，是学生学习的一种催化剂，能促使学生积极思维，主动探索。教师只要创设生动有趣、富有启发性、开放性的情境，就能引起学生的求知欲，激起学生的学习情趣，从而进入全神贯注的学习状态。多媒体技术以声、图、文并茂的表现形式、生动逼真的动画效果、较强的真实感与表现力，在几何初步知识教学中为学生提供了兴趣和动力，从而使学生在情感上积极参与学习活动。

例如，教学“圆的认识”，我们先用多媒体技术展示生活中……