摘 要：随着新课程改革在我国的全面推进，高中历史教材也发生了变动，对高中历史教师在思想、知识面以及灵活变通力方面都有了更高的要求，同时教师在教学过程中还要注意对学生因材施教。结合多年教学心得和体会，通过分析和反思高中历史教师当下的教学现状，探讨如何培养并提升他们的师资素质。

关键词：新课程改革；高中历史；师资素质

新课改要求教师提高自身思想政治素质，拓宽相关专业知识，熟练掌握并运用教材知识，灵活变通处理历史图文关系，教学方法和内容尽量符合学生的认知规律，还要结合学生的实际以及教材的安排因材施教。所以要想用好这套新教材，教师应努力提升思想政治素质，不断更新专业知识并创新教学方法，从整体上规划知识结构，这样教师才能充分发挥自身潜能，教好高中历史这门课程。

一、高中历史教师师资素质发展面临的挑战

新课标在历史课程基本理念方面有了新的认识，那就是以学生为本，全面推进素质教育，改变过去只重视基础知识的传授，忽视学生能力、情感态度与价值观方面的培养；改变过去只重视学习的结果，不重视学习的过程和方法的传授；改变过去大纲中笼统和模糊的思想教育目标，提出具体的情感、态度和价值观方面的要求。这对高中教师传统的以教师和课堂为中心的教学模式发起了挑战。另外，新课标在课程设计上也对教师提出了新的要求，新课标中的必修课包括三本历史课本，以25个专题的形式展现学习内容，打破了原有历史学科的系统性教学模式。……