吴文忠

摘 要： 如何开展探究活动，培养学生勤于思考、乐于探究的习惯应是初中数学教学的重中之重，每位数学教师都应加以重视。本文以八年级数学《反比例函数》的教学为例，说说如何在数学教学中开展探究学习，构建以学生发展为宗旨的生态课堂。

关键词： 初中数学 探究学习 探究活动 创新学习

随着时代的发展、社会的进步，创新型人才的培养，是时代发展与进步的需要，也是素质教育的需要，更对教育教学提出新的挑战和要求。本文以《反比例函數》为例，谈谈在初中数学教学中有效开展探究学习，打造精彩课堂的做法。

一、情境引入，活跃课堂气氛——探究学习的基础

在学习《反比例函数》前，用多媒体展示上海浦东新城及高速运转的列车的视频画面，让学生感受现代生活中日新月异的变化，借助这一情景，让学生了解列车在两个城市之间运行的过程中，速度与时间的反比例关系。学生小学时已经学过“反比例”，教师可以复习相关的知识，再结合章头语“反比例函数展示成反比例的两个量变化的关系”，以此开篇，让学生初步感受反比例函数这一本章即将要学习的内容。

在学习这一章的“用反比例函数解决问题”时，用“小明在录入文字”这一真实的生活情景而提出问题：小明要把一篇2400字的文章录入电脑，完成录入的时间t和录入的文字速度v有怎样的函数关系？根据这一实际问题的情景分析，对于反比例函数的关系，学生不难判定。……