温艳艳

摘 要：由于技师学院的英语课堂教学仍然采用传统的教学模式，学生在学习过程中失去学习的动力，从而影响整个课堂教学的效率和质量。因此，如何提高和加强技师学校英语教学质量，成为当前技师学院需要重点考虑的问题。本文结合技师学校英语教学的现状，提出提高技师学院英语教学质量的方法与建议。

关键词：技师学院 教学质量 实践

根据角色理论，每个人在这个世界上都扮演着多重角色，不过各种角色有轻重之分。在技校学生所扮演的众多角色中，学生这一角色是很重要的。对于自身而言，求学是技校学生获得新的社会身份和地位的一个有效途径，而对于社会而言，学生就是未来，只有他们学好科学文化知识，整个社会才能发展。这也是众多学者关注技校学生英语教育质量问题的原因之一。

一、当前技师学院英语教学的现状及问题

1.课程设置不合理

对于技师学院学生而言，由于英语基础相对比较差，对英语的基础知识掌握不够，因此目前的课程安排和设置不甚合理。技师学院的学生除了要完成课堂内的学习内容外，更主要地需要课程的阅读训练，才能培养和锻炼自学的能力和意识。只靠教师在课堂上的言传身教是不能让学生真正地学习到有用的知识的。学生要积极地在有限的课程设置的情况下，加强英语课外的学习，才能保障学习的时效性和实用性。

2.教学方法陈旧

技师学校英语教师在教学的过程中，仍然采取传统的教学方法。……