梁桂+陆小兰

摘 要：教学是一门艺术，中职语文教师要学会调控自己的情绪，掌握导入调控、教法调控、微笑调控、激情调控、幽默调控、多媒体调控等调控技巧，营造轻松和谐、民主的课堂气氛，从而达到最佳的教学效果。

关键词：中职教学 语文课堂 调控技巧

学生是课堂的主人，但是教师的作用也同样不能忽视。无论是知识的引领、道德的教化，还是课堂质量的把关，都离不开教师。教师对课堂气氛的调控是决定教学成败的关键因素之一。因此，笔者认为，好的教师一定是善于调控课堂气氛的高手。在中职语文课堂中，气氛的调控技巧主要有以下几种。

一、利用导入调控课堂气氛

好的开始是成功的一半。语文课堂导入应引入清晰，目的明确，快速有效，吸引注意。可以通过展示导入、悬念导入、问题导入、情境导入、任务导入等导入方法引起学生注意。导入时应该敏锐地抓住问题的关键，捕捉学生的关注和需求，掌握行业领域的信息，学习优秀作品的方法，善于激趣引导和设诱等，从而达到理想的效果。

二、利用多种教法调控课堂气氛

教学有法，但教无定法。好的教学方法就是教师打开学生求知欲望的最有效的钥匙。

教学中可以灵活采用闯关教学法、情境教学法、案例教学法、角色扮演法、项目教学法、问题探究法、任务驱动法、辩论竞赛法、分组学导法、多媒体教学法等多种教学方法，实现师生互动、生生互动，教学相长。具体教学中要重视学生学法，关注落实细节，要切实解决好“是否能人人兼顾，是否考虑差异性，是否能解决重点，是否能突破难点，是否有学法指导”等几个问题。……