姚兰等

摘 要：以湖北民族学院园林专业实践教学改革为例，探索了“一个设计三个结合”的应用型人才培养途径，即人才培养模式顶层设计、理论与实践相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合。为同类院校和相近专业应用型人才培养提供参考和借鉴。

关键词：园林专业 教学改革 实践教学 应用型人才

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（a）-0000-00

对普通高等学校特别是省属高等学校农学类专业，在人才培养目标和规格上定位为“培养应用型专门人才”是目前适应新时期变化，面向行业，面向社会的基本教育模式。湖北民族学院林学类园林专业自2000年开办以来，通过“一个设计三个结合”（即人才培养模式顶层设计、理论与实践相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合）的教育教学改革，注重大学生实践动手能力和创新能力的教育与培养，取得了较理想的效果，基本实现了“培养应用型专门人才”的目标。

1 改革人才培养模式，围绕培养目标定位，科学规划顶层设计

改革人才培养模式，围绕培养目标，科学规划顶层设计是“应用型”人才培养的前题。湖北民族学院园林专业根据区域特色和自身办学特点，其培养目标定位为“培养适应社会经济和现代化城市发展需要，掌握园林学科的基本理论、基本知识、具备园林规划与设计、园林工程与管理、园林植物与观赏园艺等方面的知识，能在城市建设、城市园林、农林部门和花卉等企事业单位从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划设计、施工管理、园林植物繁育栽培养护和管理等工作的高素质应用型人才”。……