摘 要：大学英语阅读回视现象很普遍，回视直接降低了学生阅读速度，一定程度上阻碍了学生阅读能力的提高。对某所高校175名学生进行了英语阅读回视现象问卷调查，分析了造成回视现象的原因，提出了避免英语阅读回视现象的策略。

关键词：大学英语阅读 回视 阅读能力 策略

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（a）-0149-02

阅读是学习一门外语的一项基本技能，也是语言学习的目的之一。国内外的研究证明大量阅读对二语习得和外语学习有重要的影响。[4]阅读理解一直是大学英语教学的重点和难点，通过笔者对自己所教授大学的问卷调查发现许多教师把大量的时间花在了对课文的深入分析和讲解上了，但是收效甚微，学生的阅读理解能力却未能得到提高。在受访的教师中有77.3%的教师认为，英语阅读教学的主要任务就是增加学生的词汇量，为学生讲解课文中出现的语法难点和重点，英语阅读教学的重点是词汇习得和语法分析。因此，学生一旦遇到生词就立即查词典，阅读过程断断续续，往往读了后面忘了前面，不能从整体上理解文章。而且在阅读过程中回视频率很高，即读过的内容会反复阅读好几遍，这种不良阅读习惯降低了学生的阅读速度，抑制了学生阅读理解能力的提高。通过对笔者所教授的学生进行访谈，发现阅读理解能力与回视现象有一定的关系。英语阅读理解能力高的学生回视频率很低。反之，英语阅读能力低的学生则具有较高的回视频率。……