李娜娜

【摘要】听力是日常生活中使用最频繁的语言技巧，也是外语学习中几种必须掌握的语言技能之一。现在，听力教学已越来越受到重视。本文从图式理论在大学英语听力教学的应用方面来研究，主要研究如何将图式理论应用到大学英语听力课程中，如何更好的利用图式理论来组织大学英语听力教学这两个方面来论述的。希望本文的研究能够对大学英语工作者的英语听力课堂教学带来帮助。

【关键词】图式理论 大学英语 听力教学

在现实的学习过程中，由于语言输入的复杂性和陌生的语言环境，对于第二语言学习者而言，听是一门最难掌握的技能之一，然而由于考试体制的倾斜，它却是在第二语言教学中最容易忽视的技能之一；在传统的教学过程中，听力理解被认为是被动接受的过程，听者被误解为复读机。听力理解是学生依据自己的目的、预期和自身存储的背景知识对听力材料做出综合理解的过程，在传统教学模式的影响下，学生在这些方面的聪明才智并没有得到发挥。鉴于听力教学中存在的这些问题，本文尝试把图式理论引入听力教学中，研究图式理论在英语听力理解中的作用和意义。

一、图式理论和听力理解

1.听力理解中的图式激活。作为英语教师，我们在英语听力课堂上不仅要引导学生在记忆模式中构建图式结构，同时还要注重搭建图式和听力材料之间正确的联系，帮助学生进行图式激活。……