王艳霞

摘 要：文学名著是人类历史上一份珍贵的文化遗产，是世界各国文学大师留给我们的精神财富，其闪耀的光芒穿越历史时空，经过尘世的磨练、岁月的洗刷，被一代代的读者奉为经典，具有不朽的价值。阅读是中学生成长不可或缺的重要组成部分.《初中语文教学大纲》对阅读量作出了明确的数量要求：课外自读文学名著、科普书刊和其它读物不少于150万字。新课标更加重视阅读，尤其是课外阅读，更加注重发展学生的阅读能力。

关键词：文学名著；阅读现状；应对策略

叶圣陶先生曾经指出：“学生须读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到此两点，乃为教学之成功。”对于处在成长过程中，正在初步建立人生观、世界观的青少年来讲，文学名著更是不可或缺的精神食粮。广泛地阅读名著，如同与大师们携手共游，可以健全我们的人格，陶冶我们的性情，开拓我们的精神空间，增长我们的见识，启迪我们的智慧，提高我们的语文素养。阅读名著，一定会从中获得历史和现实、社会和人生、自然与精神的种种知识，从中涉取人类文化丰富的养料，为今后成材打下坚实的文化根基。要进一步了解中学生文学名著阅读现状，从而对症下药，才能使学生们真正的“得法于课内”之后能“得益于课外”。

一、初中生文学名著阅读现状分析

经过对部分初中生文学名著阅读现状进行抽样调查，可以得出以下结论：