吴月 董自雄

摘 要：渗透式环境教育是当前环境教育的必然路径。以往经济学专业人才培养过度依赖传统经济学范式，给人类带来了严重的生态危机。因此，在经济学专业人才培养目标、课程设置、教学内容和教学方式上进行渗透式环境教育对于弥补传统经济学理论缺陷、培养适应生态文明社会的经济管理人才具有重要的意义。

关键词：经济学 人才培养 滲透式环境教育

经济学专业人才培养在我国高等院校中占有相当大的比重，培养的好坏对社会的发展具有重要影响。一直以来，经济学专业人才培养以理性经济人为假设，偏重纯经济数量模型的建构和分析，把环境系统独立于经济系统之外，忽视环境与经济间的密切联系。随着全球人口数量的上升和经济规模的不断增长，臭氧层空洞、废气污染、光化学烟雾、水污染和酸雨等危害加剧，对经济学专业人才培养的内在素质和知识结构方面提出了的新要求。

一、渗透式环境教育

环境教育是现代教育的重要组成部分。当前，在尚无专门环境教育学科的情况下，我国环境教育主要采用渗透式模式。渗透式环境教育是将环境知识分散于文、理、工等学科教学中，通过各门学科课程化整为零地实施环境教育，使学习者在各学科的学习中获得环境保护的知识、技能和情感，深入学生内心世界，以树立正确的环境价值观，提升学生环境保护自觉性。与其他独立学科的教育不同，渗透式环境教育具有明显的特征：第一，隐蔽性。……