孙玉

摘 要：传统的授课方式教师讲授法已无法满足当下教育体制改革的潮流，教师讲授法主要是采取教师是课堂唯一主体，教师对知识点进行逐一详细讲解的方式，学生很难参与进来，而案例教学法则以学生为主体，教师启发教学为主，实践证明，这种教学法生动，形象，学生兴趣浓厚，课堂讨论气氛良好，学生与老师互动，学生与学生之间互动较多，授课效果较好。本文从高职院校授课方法现状入手，例举案例教学法在高职院校授课过程中的应用，具体阐述了案例教学法的作用，提出笔者的观点。

关键词：传统授课法 案例教学法 案例运用

一、高职院校授课方法现状

职业院校课堂授课主要采取的方法有教师讲授与启发教学法、案例演示法等。教师讲授与启发教学法是目前高职院校采用的主要授课法之一，它主要是教师对知识点进行逐一讲解，教师是课堂主体，并启发学生举一反三，该方法弊端是容易造成学生对教师的依赖，缺乏自己独立见解。案例演示法也通常是职业院校教师采用的授课方法，这种授课方法生动形象，易使学生产生浓厚兴趣，课堂学习气氛良好，课堂中学生与老师互动、学生与学生之间的互动频繁，授课效果较好。作为新疆交通职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课的教师，案例演示法是我在授课过程中常采用的主要教学方法。

所谓案例教学法是指是在教师的指导下，根据教学目的的要求，组织学生对案例进行阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给学生分析问题和解决问题的方法或原理，进而提高分析问题和解决问题的能力，加深学生对基本原理和概念的理解的一种特定的教学方法[1]。……