王继磊

摘要：微格教学是高等师范院校对师范生进行教学技能培训的一门重要实践课程。目前，我国高等师范院校微格教学存在一些问题，制约了教学质量的挺高，也影响了师范教学技能的切实发展，本文以曲阜师范大学信息技术与传播学院09级教育技术学专业为例进行问卷调查分析，以发现我校教育技术学微格教学过程的问题并提出改进建议。

关键词：微格教学;问卷调查;教学技能

1.绪论

1.1微格教学概念

微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学创始人之一，美国教育学博士爱伦认为微格教学：“是一个设定的、有控制的实习系统，它可使师范生可能集中解决某一特定的教学行为，或在有控制的条件下学习”。

1.2微格教学意义

基于我校并非师范类专业学校的弱势，我校的师范生更应该自觉提高自身素质，在教学技能上必须过硬，在知识上要扎实，同时跟进教学思想。所以，对我校师范生的教学技能的培训室十分有意义而且重要的。而微格教学是目前相对来说，是对教学技能培训的一个比较先进的方法。我们应该充分利用先进的方法来促使我们的教学技能得以进步。

2.微格教学应用现状调查分析

2.1问卷设计与发放

对回收的61份有效问卷进行统计分析，发现在接受目前的微格教学训练后，所有接受调查的学生对微格教学訓练的意义和作用基本上还是持肯定态度的。……