陈岚

摘要：整年累月，我国从引入英语教学这门课程开始，就只是注重对于学生书本知识的传授，而严重摒弃了对语言应用技能的培养，使得高中生在学习英语之中，出现了外界传言的“学不以致用”的说法。本文针对我国高中英语交际能力培养的困境，提出了一些运用活动教学法深化口语交际能力的技巧，从而希望提高我国高中英语教学的整体水平。

关键词：高中英语;活动教学法;教学设计

时下，我国在进行教育课程体系的全面改革，这其中对于高中英语口语交际能力教学部分提出了很高的要求。认为，高中生的英语口语交际水平应该是衡量高中英语学习效果的一个重要指标。因传统教学方法的影响，使得口语教学不可能“一招制敌”，也影响口语水平。而通过开展活动教学法，可有效提升学生英语口语交际水平，因其利用价值，所以，也得到了广泛推广。

1.利用完成故事的活动教学方法

高中生在英语学习阶段中，应该以主人公的心态投入到学习活动之中，对英语语言的知识进行自我修饰及加工，这样才能真正发挥一门语言的内涵。完成故事活动就是在学生为主人公基础之上，利用彼此相互关联的手法，将英语应用情景与生活情景相连接，从而运用于英语教学活动之中，通过学生的演绎及再现，从而有效运用英语口语交际技能。

本文以高二Unit3Life in the future为活动案例，高中英语教师通过为给学生创设以下情景，使得让高中学……