李艳青

摘要：任何一门学科的发展脱离不了质疑，而质疑可以说是推动物理学发展的动力，提高质疑的能力可促进科学的发展和社会的进步，学生在质疑的过程中能使思维品质得到很好的培养。在今天的物理教学中，教师应利用教学环节中的各种途径，重视培养和提高学生的质疑能力。

关键词：物理;教学方法;及质疑能力

一、高中物理教学培养学生质疑能力的基本方法

（一）给予鼓励，增强自信

教学过程中营造良好的师生关系是培养学生质疑的沃土。教学中，教师不可以抱有成见，定格学生的优与劣。要遵循民主教学的原则，尊重学生的人格和个性，要经常鼓励那些积极提问的学生，积极创造宽松、和谐、民主、平等的课堂气氛，消除学生的紧张和顾虑，使他们勇于提出问题。那么首要问题，教师就要学会让课堂民主，将民主带入可当，营造平等和谐轻松的氛围。却从不主动向老师提出。个别学生没有质疑能力，一个重要的原因就是学生的害羞心理，不敢在课堂质疑老师，不敢踏进办公室，怕受到老师的批评与同学的嘲笑，总之就是缺乏信心。因此，教师要给予学生真诚的鼓励，使他们有信心将提问进行下去。在教学中具体要做到：（1）学会肯定学生，哪怕是错的也要鼓励质疑精神;（2）学会耐心，特别是学生羞涩而语无伦次的时候。（3）学会让学生放心，不担心被嘲笑，哪怕是错误百出。

（二）鼓励争辩，倡导民主

长期以来，课堂教学大都是以教师讲授为主，教师主导，如同主持人，固定的问答模式，在刻板的师道尊严的思想支配下，学生的质疑兴趣和质疑习惯也因此被扼杀掉了。……