马维智

摘要：学习情感是因学习而产生的种种内心体验。愉快而积极的情感能活跃思维，激发智慧潜能，从而促进数学学习，提高数学学习的效率和质量；反之，痛苦而消极的情感会阻碍数学学习，并削弱和降低数学学习的效果。因此，应在小学数学教学过程中培养小学生积极的情感，激发小学生学习数学的兴趣。

关键词：小学数学;学习情感;学习兴趣

中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0191-01

"情感"是心理素质的一个重要方面，它对学生的学习和身心健康起着重要的作用。只有当学生对学习产生了浓厚的兴趣，有了强烈的情感，学习才能积极主动、感知敏锐、想像丰富、思维活跃，并且取得理想的成绩。所以在教学中要充分利用情感的作用，使学生感到学习是件愉快的事。

1.循循教诲，创设愉快和谐的氛围，培养学生的乐学情感

数学教师给人们的印象总是面孔严肃、声音僵硬，但如果想讓你的学生爱好数学，那你必须要成为愉快和谐氛围的创造者，诱发学生对数学学习的兴趣，培养学生对数学知识真挚深厚的情感。

"师爱"是建立和谐师生关系和活跃课堂教学气氛不可缺少的前提条件。作为一名教师不只在于传授知识，还在于激励、唤醒、鼓舞。教师鼓励的眼神、甜美的微笑、和蔼的态度、热情的赞语等都是缩短师生距离的法宝。"人非草木，孰能无情。"如对回答错误的同学说："不要着急，再想一想，该如何答，要不让别人来帮忙好吗?"就这样在学生遇到困难时老师不批评、不挖苦，而是给以亲切的鼓励和真诚的帮助，使其他的学生也感到老师的宽容与爱护。……