刘英华

【摘 要】英语词汇作为英语语言的基础性材料，不但是进行英语表达的必备知识，而且是学习英语知识的关键所在。在英语教学过程中，英语词汇教学是学生学习英语知识的重点和难点所在，尤其在小学英语教学中。本文在分别介绍小学英语词汇教学和情境教学的基础上，着重分析了小学英语词汇情境教学模式。

【关键词】小学英语；词汇；情境教学；模式

英语词汇的积累作为英语知识学习的重要组成，在提高英语语言质量和增强英语理解能力方面具有关键作用。对于小学英语来说，学生加强英语词汇量积累的重要性应高于学生对英语语法结构的学习。但是，当前由于传统的小学英语教学过程中缺乏必要的学习理论指导和联系学生实际需要等，造成小学生在学习和积累英语词汇时面临着诸多障碍和问题。基于此，一种创新式的小学英语教学模式——小学英语词汇情境教学模式被广泛的关注和应用。

一、小学英语词汇教学概述及现状

对于作为英语初学者的小学生来说，教师重视小学英语词汇教学具有重要的现实价值。首先，作为英语语言构成和技能的重要组成部分，英语词汇的培养和训练能够体现出教师培养学生主观能动性的价值；其次，英语词汇量的积累和练习过程，体现了学生思维创造能力和合作学习能力，具有一定的学习能力养成价值；再次，语言作为一种文化的重要载体，英语词汇教学体现了一定文化传播功能，通过对英语词汇的学习和积累，丰富了学生们对国外文化的认识和了解；……