蒋悦

【摘要】随着新课程教学改革的推进，新课改中提出要充分利用现代教育技术提高课堂教学效果。这就要求教师要转变传统的教学观念，充分利用现代化教学设施，将现代教育技术手段与课程知识整合起来。本文对现代教育技术与初中数学教学整合的设计与应用进行了研究。

【关键词】现代教育技术 初中数学 整合 设计

只有将现代教育技术与课程教学有效整合起来，才能适应课改形势下的数学教学需要。以下是本文针对现代教育技术与数学学科整合特点，提出的二者有效整合的几点建议。

一、创设良好教学情境，营造和谐学习氛围

现代教育技术，特别是多媒体技术具有图文并茂、声形兼备的技术优势，利用这一手段创设教学情境，不但可以有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，而且可以引导学生主动探究和分析问题本质，激发学生解决实际问题的动力，促使学生自主探究，所以说利用多媒体教学，实际上就是在学生和问题之间构建了一架桥梁。在传统初中数学教学中，单纯利用几何教具，并不能真正使抽象的几何概念變得形象与生动。例如，在教学“三角形内角和定理”时，可以引导学生通过裁剪、拼接、测量的方式得到三角形的内角和，在学生动手操作之后，教师可以利用多媒体在大屏幕上呈现任意三角形内角和的度量过程，通过大屏幕学生可以看到，不管三角形的顶点位置如何变化，其内角和总是180度。……