张金果

【摘要】良好的心理素质是人的全面素质中的重要部分，高中数学教学不仅要培养学生扎实的基本功，灵活的思维方式和灵敏的感观能力，更应重视对高中学生心理素质的培养，能在高中数学教学中充分融入心理健康教育，将对学生心理的健康发展起到举足轻重的作用，就能达到数学教育教学的目标。因此，在高中数学课堂中应重视和加强对学生的心理健康教育，让学生能主动地学，能创新地学，能快乐地学数学。

【关键词】心理素质教育 创新 渗透 教学

在高中数学新课程改革下，大力提倡发展素质教育的今天，作为一线高中数学教师有义务和责任承担起培养学生健康心理的重任，课堂是教育教学的主阵地，充分利用学科资源和优势，将心理健康渗透在数学教育教学之中，成为学生心理健康教育的一条重要途径。因此，正处于心理躁动的青春期的高中生心理是否健康就显得尤为重要。针对高中生存在的一些心理问题，笔者对如何通过数学教学培养其良好的心理素质进行了探讨。

一、注重心理指导，创设良好学习数学的环境，严格养成教育

中学数学心理教育可以从心理过程和个性品质两方面来实施。在心理认知过程中重点加强学生元认知培养即对自己的认识活动进行自我体验、观察、监控和调节，有利于提高中学生学习数学的自觉性，发展学生自学能力，开发学生智力，探索解决数学问题的有效途径。……