胡福进 徐勤友

【摘要】随着素质教育教学的不断发展，为了全面提高学生的综合素质与实践能力，综合实践课作为一个新兴科目被引入到中学教学课堂，历经教育人士的研究、探索逐渐走向成熟与完善，教学实践证明综合实践课提高了学生的课外活动实践能力，提高了学生的综合素质，带动了学生综合能力的全面提高。然而好的教学效果需要科学的教学方法与策略的支持，本文针对这一问题展开讨论，分析了初中综合实践课教学方法。

【关键词】综合实践课 教学 探究

初中階段是学生生长、发育的重要时期，是思想意识、价值观念逐步形成时期，也是贯彻素质教育、培养综合能力的关键时期。这一时期学生的学习不应该局限于课内理论知识的解读，更重要的是应该深入实际，引导学生走向现实生活，拓宽学生的学习空间，培养他们在实践活动中的动手能力，从实践中总结知识，再将知识应用到实践活动中去，这样才能更好地培养与提高学生的综合能力和素质，使其成为具有综合素质与能力的现代化人才。

一、选好主题，明确方向

1.启示学生善于深入生活，找到恰当合适的实践课主题。教师要多与学生及其家长沟通、交流，综合多方意见去逐步理解和判断有价值的生活事件，试着将这些生活事件同学生所学知识联系起来，由此来调动学生对综合实践科目的学习兴趣。

2.以培养学生的创新能力为目标选择主题。综合实践课也要注重对学生创新能力的培养，所选主题要尽量适应初中学生天真烂漫、异想天开的性格特征，注重实践主题的新颖、独特，从而激发学生的探究兴趣和热情，试着让学生通过实践活动提高他们的想象力和创造力。……