张玉侠

【摘要】新型课堂应是互动的课堂，只有师生活跃并和谐地互动的课堂教学，才能产生最积极的教育效果。互动教学使教师和学生都成为新课程改革的受益者，走上共同发展的道路。本文作者根据大量的互动式教学实践，总结了自己对高中数学课堂互动教学的一些看法。

【关键词】高中数学 互动教学 实践 探索

教育部《新课程标准》提出，在数学教学中“有效的数学学习活动不能依赖模仿与记忆，动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”，高中数学课堂采用“互动式”教学势在必行。

进行互动式教学我们也要遵循一定的原则：教学是教师教与学生学的统一，统一的实质是互动。因此教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。没有互动就不存在真正的教学，只有教学的形式而无实质性交流发生的“教学”是假教学。师生关系应定位为双向、平等、理解的人际关系。

通过高中数学课堂互动教学的实践，我探索出高中数学课堂互动教学的方式大致分成以下三个方面：

一、行为互动

行为互动是基本的互动形态，是指师生在课堂中的行为表现，双方是否积极或者参与学习活动的程度。小到教儿童数手指，大到同学生一起参加社会活动。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与发展能力的关系，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。……