王利英

【摘要】目前，英语已成为我国教育教学中的基础课，其作用和意义毋庸置疑。作为英语教师，如何把握教学的各个环节，充分利用有效资源，采用恰当的教学方法，来提高教学质量至关重要。 职业技术学校是以培养专业技能型人才为主要目的的。由于学生的普遍认知水平比较低，对于英语这门课来说更是需要教师的精心备课和辅导。教师要根据学生的实际状况和水准，因人而宜，因材施教，因地制宜，从而实现教学相长。

【关键词】职业英语 教学方法 把握材料 心理效应

一、充分把握教材

现在职业学校英语教学采用的教材基本上还是教育部编写的《中专英语综合教程》。这套教材编写思路清晰，各單元都按“Listening and Speaking”（听力与会话），“Comprehensive English”（综合英语），“Reading for Thorough understanding”（完全理解性阅读）和“Fast Reading”（快速阅读）四个部分编写，能很好地培养学生的听、说、读、写四项基本技能。

教师可以采用整体教学的方法，将教材中的每一单元的每一部分内容集中起来进行教学，以便使学生在加强训练的过程中达到知识的巩固。例如，教师把“Listening and Speaking”教学部分的内容放在首要教学的位置，抓住系列性的、连贯性的、强化性的特点将这部分内容一气呵成，“一网打尽”。学生可以在这种形式和方式的反复训练中达到强化听说能力的目的。用同样的教学方法再把其他几个部分逐一化解，这样让学生充分感受到教材模块的简单化，从而激发学习的兴趣和动机。

二、心理效应在职业学校英语教学中的运用策略