葛莉玲

【摘要】农村小学语文教师身上肩负的责任是艰巨而光荣的，让我们带着时代赋予的使命感，积极主动地去耕耘这块教学园地，让农村的孩子主动张嘴、流利动嘴、适时闭嘴，让他们的未来散发出耀眼的个性魅力！

【关键词】农村小学；高年级；口语交际

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

日常生活中，人们无时不在表达心意、交流情感、传达信息，这些都说明口语交际与人的生活息息相关。相较于城市的孩子，农村孩子的生活环境相对比较封闭，而且多是留守儿童，他们大多生性胆小、不擅表达。尤其是小学五六年级的学生，他们多数已有十一二岁了，这时正是他们由天真、活泼的童年期向敏感、叛逆的青春期过渡的关键时刻。他们不像低年级孩子那样在老师面前勇于表达、急于表现了，他们大多沉静、寡言像个小大人。所以农村小学高年级的口语交际教学就显得尤为重要。

我在农村小学高年级教学语文十余年，我认为要想有效培养农村高年级孩子口语交际能力，应遵循以下三个步骤：

一、张嘴——勇敢地迈出第一步

教师要想有效地实施口语交际教学，首先第一步应让学生勇敢地把嘴张开。而民主和谐的教学氛围是学生积极主动发挥的前提。因此，要想让农村学生张开嘴，教师要在教学中为学生创设一种宽松愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，敢于表达。这种宽松愉悦的环境如何创设？我认为老师的一举一动至关重要。

五六年……