【摘要】班级是班主任对学生进行思想教育与品德培养的基础单位，是学生健康成长的重要途径。但是目前，在我国初中班级管理中，仍旧以班主任的权威为中心，个人主义严重，管理的内容不全面，工作方式也存在单一化问题，严重影响了学生的身心健康与发展。所以，笔者认为，通过建立平等的师生关系，实行民主化管理，不断增强班级的凝聚力，实行多元化的工作方式，以及制度育人的方法来加强对当前初中班级管理，实现学生的全面发展目标。

【关键词】班级管理；问题；方法

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

班级是班主任对学生进行思想教育与品德培养的基础单位，是学生健康成长的重要途径。加强对初中班级管理的研究，有利于初中班级管理效益提高，实现初中班级管理艺术与科学相结合的目标，尤为重要。因此，笔者通过相关的教育理论与班主任的职责管理，来深入分析当前初中班级管理存在的问题以及提出相应的解决措施。

一、当前初中班级管理中存在的主要问题

（一）班级内部管理中依然是以班主任为绝对权威

班级管理是班主任根据一定的行为规范，对所带的班级学生进行思想、生活、学习、课外活动管理教育，以便建立优良的班集体，采用适当的方式方法，来促进全体班级成员健康发展的综合性活动。在传统的教育思想中，班主任被认为是学生的引导者、管理者、监督者，具有很大的权威性。但是却忽略了班主任也是学生的合作伙伴兼良师益友，共同建设与服务班集体的身份，应该让班主任与学生处于平等的地位，给予学生充分的尊重与信任，发挥学生的主体作用，培养他们的自我管理能力与自我教育的能力。……