马计娜

【摘要】开展语文综合性学习所选择的训练形态是各式各样、丰富多彩的。初中语文教师可以遵循“点面结合”“动静结合”

“专兼结合”“单多结合”等原则精心选择训练形态，有效开展语文综合性学习。

【关键词】初中语文；综合性学习；学习形态；实施原则

【中图分类号】 【文献标识码】A

初中语文综合性学习是新课程理念倡导的一种新的学习形式。虽然在不同版本的初中语文教材里，都专门开辟了这一栏目，设计了不同主题的训练活动。针对每一个训练点，究竟采取什么样的形态来组织开展语文综合性学习，还得由语文教师来进一步细化、设计与实施。

在新课程理念指导下，针对单元练习中语文综合性学习训练点的训练内容或话题，教师选择的训练形态可以是各式各样、丰富多彩的。这为教师进行形态选择提供了可能，也为教师设计初中语文综合性学习的形态提供了较大的空间。在实施过程中，教师应遵循以下原则，有效开展语文综合性学习。

一、遵循点面结合的原则，有效开展语文综合性学习

语文综合性学习训练点在初中语文教材中是以静态的形式出现的，表现出一定的孤立性。每一次训练都可以看作是一个“点”，但点与点之间又有某种牵连，把它们联系起来就构成了一个“面”。初中语文教师在组织学生开展语文综合性学习活动时，可以将一学期乃至一学年里需要完成的若干次语文综合性学习训练结合起来通

盘考虑，使每次活动都能够互相关联、互相照应，达到点面结合、前后呼应。……